Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

1

Президенту России .

Кому принадлежит Россия?




Президенту России.


Открытое письмо





Обращаясь к вам как президенту России с подобным вопросом, я прекрасно понимаю, что звучит он как чисто риторический. И я сам считал его таковым, однако некоторые события заставили меня изменить свое мнение в отношении этого вопроса.

Collapse )


Только реальное и безусловное право собственности на  землю, превратит россиян в одну нацию, объединенную одной собственностью и желанием ее сохранить, и приумножить.

P.s. Уважаемый (Дмитрий Анатольевич) Владимир Владимирович ! Для меня совершенно ясно, что без Вашей санкции, это письмо никогда и ни при каких обстоятельствах, ни одним чиновником, опубликовано не будет. Что само по себе является доказательством того, что без изменения действующего законодательства в отношении собственности, демократия в России будет существовать только на страницах газет.

Новосибирск
Академгородок
Январь 2009, Май 2014 г

1

ЛОМЕХУЗА ПРОТИВ СССР



МНЕНИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ О СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ В СССР.
(Фото из открытых источников)

" - Я помогаю детям учиться, занимаясь репетиторством по физике и математике с 1993 года. Много доводилось работать как с группами учеников, так и в частном порядке. И я наблюдаю неутешительную картину: уровень образования подрастающего поколения стремительно падает.

С 1999 года по 2004 год я руководил кафедрой математики в Физтех-Колледже.

Что я наблюдал: если в 1999 году уровень знаний школьников, поступающих к нам на обучение, примерно у половины из них был хорошим или отличным, то к 2004 году практически каждый приходящий к нам школьник знал математику в лучшем случае (!) на тройку.

Collapse )
1

Fifth generation. Химтрейлы и прочие прелести.





Fifth generation. Химтрейлы и прочие прелести.

Самое дорогое в этом мире - глупость.
Я живу в Новосибирском Академгородке давно, с 1974 года. Помню ещё общежитие ГГФ ещё на Морском. И всегда лучшем и "друзьями" студентов были тараканы. Их было много, и с ними боролись. Не помню, чтобы по их вине была хоть одна эпидемия. Неприятие их было чисто эстетическим. Когда ты видишь их в мусорном ведре, а потом на столе. Самой лучшей ловушкой была недопитая бутылка портвейна, оставленная в туалете. Борьба была систематической и глобальной, особенно в летнее затишье. Студенты разъезжались. Но борцы не учитывали, что тараканы, как и студенты, очень сообразительны, не даром живут вместе. Часто между общежитиями на тропинках можно было встретить широкую струйку тараканов, деловито переселяющихся в уже проветренные общежития. Кроме тараканов, было множество другой живности. Однажды я нос к носу в тумане не утренней пробежке столкнулся с Лосем. Он был с большой буквы. В это утро я установил рекорд. Кроме лосей, было множество голубей. Редкий подоконник был без их автографов. Особенно было интересно наблюдать как они собирали ягоды на Ильича. Ягоды были наполнены чернилами, и мы иногда шутили над доверчивыми, так как они были похожи на черёмуху. Это было Сибирское Индиго. ( не путать с : 2-(1,3-дигидро-3-оксо-2H-индол-2-илиден)-1,2-дигидро 3H-индол-3-он, (δ2,2'-бииндолин)-3,3'-дион )
Про воробьев я уже не говорю. Они были везде. Сидели на ветках перед окном, возле столовой, на всех тротуарах.


Потом их не стало. Как-то сразу. Всех. Может зима была слишком суровой, а может заработала первая сеть 1 - generation. Потом не стало и тараканов. Скворцы сопротивлялись .


Последнего я видел в одном из 8 повешенных мной скворечников года 4 назад. Остальные снимают иногда синицы. Или лесные мелкие птички. Или белки. Кроме того, я заметил резкое изменение состояния атмосферы, лет 8 назад. Огненно красные закаты и рассветы, редкие раньше, стали обыденностью. Контрастные ранее облака, потеряли фокус.


А следы от американских авиалайнеров стали висеть сутками. Их стали называть Химтрейлами. Вместе со всеми этими изменениями , например - Новогодними дождями, пришла незаметно эпидемия рака. Но к ней быстро привыкли. (А что,у тебя рак, ну сам виноват. А у меня нет!) Да и как не привыкнуть, врачам некогда, денег на обследование и лечение нет. А у тех , у кого есть деньги, конечно шанс есть. (Деньги или жизнь.) Но и им не всегда везёт.
В начале лета , в первых числах июня, заехал я как-то к своему товарищу на дачу. И поделился наблюдениями. Чем вызвал его нешуточное удивление. _"А у нас - полная чаша! Воробьёв полно, скворцы по весне ходили за мной и следили за лопатой. Не пропуская ни одного червячка. " И действительно. Пока мы пили чай, в кустах малины воробьи устроили драку. Спросил я товарища, а как у тебя с сотовой связью? Сложно, ответил товарищ, всего одна вышка и та далеко. приходиться звонить со второго этажа..
Подвигнул меня на написание статьи пост в ФБ:


"- Никита Никита
Товарищи! В Верхней зоне совсем не стало дождевых червей!
Сейчас, когда каждую ночь идёт проливной дождь, в прошлые годы на тротуарах с утра был бы живой шевелящийся ковёр из червяков. А сейчас - будто вымерло всё. Я вчера походил по Верхней зоне - я встретил только одного червя. Одного-единственного, вы представляете? И не то чтобы они куда-то уползли, даже следов никаких нет на земле. И сегодня то же самое. В мае-начале июня вполне активно выползали после дождей, а сейчас полный мертвяк.
Что происходит? Месяц назад я обратил внимание, что нет птиц, тогда как раньше в начале июня они без умолку гомонили всё утро. Поступают сообщения о массовых заморах пчёл в Новосибирской области.
Может быть кто из сотрудников ИСЭЖ прокомментирует ситуацию? Тревожный признак."

https://www.facebook.com/groups/akadem/2927146433984770/?comment_id=2927651183934295&reply_comment_id=2927658407266906¬if_id=1563551871390792¬if_t=group_comment
***********************

И вот я думаю, сейчас в Городке работает сеть 4G. Планируется подключение 5 G. Как вы думаете, не появится ли после её подключения пост в ФБ Австралии: " КУДА ПРОПАЛИ ЖИТЕЛИ АКАДЕМГОРОДКА? и РОССИИ?" Особенно учитывая, что в городке работает несколько операторов сотовой связи, и каждый норовит улучшить качество связи. А это можно сделать только увеличением количества передатчиков и увеличением мощности. Помню на 8 этаже 10 этажного здания ИГГ на Русской, у меня горела лампочка сетевого индикатора зажатая между 2 пальцев. (На крыше здания установлены передающие антенны 4 сотовых операторов)

cont.ws/@vmakashov/1393129
1

Ужас безцельной жизни




Ужас безцельной жизни проявляется именно так. Иначе не почувствовать своего величия и власти.

Александр Алексеенко :
- " Да, Делягины, оне такие! Сами-то что-нибудь путнее для страны могут сделать, кроме каркать из подворотни? Да вас поставь хоть на час во власть, за этот час России и не будет вовсе, поможете разбазарить... Для того, чтобы понимать, что в стране происходит, надо учиться, а не искать на свои вопросы и плохие мысли ответы у делягиных и им подобных.. Всякая популяризация чужого высказывания, "греющего вам душу", ещё не значит, что вывод из него вы сделали верный. Вам только время покажет, что и как в этом мире. Но, как говорится, уже поздно будет пить "боржоми".
***********************
Valeriy Makashov
Цитата
 - Александр Алексеенко ": Да вас поставь хоть на час во власть, за этот час России и не будет вовсе, поможете разбазарить... Для того, чтобы понимать, что в стране происходит, надо учиться, а не искать на свои вопросы и плохие мысли ответы "---------------------------------------------------------------------

     Вас - это кого? А как Вы представляете учебный процесс, если у Вас нет вопросов? Если у Вас нет вопросов, Вы к обучению не пригодны. Потому что если нет вопросов, значит есть ответы. . А человеку, имеющему на всё ответы , зачем учиться?............. И Вам "греет душу " подарки к новому году? Так эти подарки - факт или манипуляция Делягина? Произнося " Сами-то что-нибудь путнее для страны" - можете на личном примере показать как надо?



Александр Алексеенко
- Valeriy Makashov Вы, лично, зачем эту туфту продвигаете , в качестве чего? Какую вы реакцию ожидаете от читателей? Хотите, видимо, чтобы все вышли на площадя? Какую концепцию жизнеустройства вы пропагандируете тогда? На мои слова вы можете отвечать что угодно - реплики обвинения, о вмешательстве в вашу свободу слова и т.д. Но вы, по существу являетесь обычным провокатором. Если вы этого не понимаете, то мне с вами и говорить не о чём. Если не понимаешь, какой резонанс ожидается от твоих слов, лучше помолчи...
*************************


 - Valeriy Makashov

        Александр Алексеенко , к сожалению, это Вы не понимаете и таких как Вы - большинство. А это уже чистый Джордж Оруэлл. Если Вы лично что-то не понимаете , то это никак не означает, что это "туфта". Это может означать что у Вас просто нет инструмента чтобы это понять. Кроме того, судя по пустому профилю, у Вас серьёзные проблемы с личной самооценкой. От Читателей я ожидаю и провоцирую одну реакцию -скачать в сети учебники по логике и психологии для старших классов средней школы образца 1949--------------https://sheba.spb.ru/shkola/psih-teplpv1953.htm -

"Борис Михайлович Теплов. Психология. учебник для средней школы. *** 1951 ***. DjVu.

... В соответствии с этим постановлением в 1947–1949 годах преподавание логики и психологии было введено в 598 средних школах. Тогда же, в 1947 году, был выпущен учебник Б. М. Теплова «Психология», предназначенный для старших классов средней школы. Глава I. Предмет психологии § 1. Общее понятие о психике Психология — наука, изучающая психику человека. Под психикой разумеются наши чувства, представления, мысли, стремления, желания, хорошо знакомые каждому человеку по его собственному опыту."-

А также логики Виноградова:-
Год издания: 1954
Аннотация:
ЦК ВКП(б) в постановлении «О преподавании логики и психологии в средней школе» от 3 декабря 1946 года признал совершенно ненормальным, что в средних школах не изучается логика и психология, и счел необходимым ввести в течение 4 лет, начиная с 1947/48 учебного года, преподавание этих предметов во всех школах Советского Союза.В 1959 году преподавание логики в средней школе отменили. А зря.Это тот самый учебник для средней школы 1954 года издания."--



И это достойная провокация . А ваша реакция на эту провокацию, это банальный Стокгольмский синдром – (специфическое психологическое состояние, характеризующее парадоксальную взаимную или одностороннюю симпатию между жертвой и агрессором. Возникает в ситуациях захвата заложников, похищения, угроз, применения насилия. Проявляется сочувствием к преступникам, попытками рационально объяснить)..




https://web.facebook.com/valeriy.makashov.7/posts/2027700303957810?comment_id=2028114700583037¬if_id=1544644793284343¬if_t=comment_mention
1

РОССИЯ - КОЛОНИЗИРОВАНА И ОККУПИРОВАНА (факты и комментарии)

РОССИЯ - КОЛОНИЗИРОВАНА И ОККУПИРОВАНА (факты и комментарии)

Рекомендуемые видео: СИОНИСТЫ их политика в отношении РОССИИ http://www.youtube.com/watch?v=JOCfxbndTxw Цитаты СИОНИЗМА в учебниках МВД http://www.youtube.com/watch?v=eZxRN5OdXcg Масонство, Сатанизм, Сионизм, их товары в магазинах http://www.youtube.com/watch?v=pNQfAgBrmDo СИОНИЗМ САТАНИЗМ МАСОНСТВО...

Posted by Valeriy Makashov on 22 окт 2017, 19:49

from Facebook
1

РОССИЯ. КРИЗИС ОБРАЗОВАНИЯ - ЕСТЬ ПРЯМОЕ СЛЕДСТВИЕ КРИЗИСА САМОИДЕНТИФИКАЦИИ.




Разрыв между умными и глупыми нарастает


Чиновники из министерства образования России искренне заблуждаются, думая, что слепое заимствование некоторых западных подходов способно что-то привнести в нашу школу, полагает социопсихолог Людмила Ясюкова.Руководитель лаборатории социальной психологии СПбГУ, глава центра «Диагностика и развитие способностей» Людмила Ясюкова также более двадцати лет работает школьным психологом. В интервью «Росбалту» она рассказала о результатах мониторинга интеллектуального развития школьников и студентов.

- Вы занимаетесь мониторингом интеллектуального развития школьников и студентов, причем, определяете интеллектуальное развитие на основании сформированности понятийного мышления. Что такое понятийное мышление?

- Истоки этого понятия следует искать в работах выдающегося советского психолога Льва Выготского. Обобщив, понятийное мышление можно определить через три важных момента. Первый - умение выделять суть явления, объекта. Второй - умение видеть причину и прогнозировать последствия. Третий - умение систематизировать информацию и строить целостную картину ситуации.

Collapse )
Беседовала Татьяна Чеснокова

Действие кокаина было изучено на крысах. У крысы со сформированной кокаиновой зависимостью нейроны, опосредующие действие кокаина, имеют больше синапсов, чем у нормальных крыс. То есть кокаин оказал на крыс такое же действие, как обучение. Выходит, человек (или крыса), принимавший наркотик, прошел «обучение», чтобы реагировать на него, и у него сформировались патологические нервные связи. Они делают для него полученный опыт легко восстановимым, потому что нервные связи уже есть. А другие нервные связи, которые бы в норме обеспечивали ему приятные ощущения от полезных для здоровья переживаний, из-за конкурентного формирования оказываются ослабленными. Использование наркотиков, особенно в раннем возрасте, меняет морфологию и анатомию нейронов, структуру коры головного мозга и отклоняет развитие с нормального пути. В результате, сознание молодого ячеловека и так погруженное в мир виртуальной реальности, имеет  возможность не вернуться в мир реальности объективной.  Одна доза - и молодой человек потерян для общества. Возвращение может длиться годами, с неизбежным применением химических препаратов и потерей сформированного менталитета.













1

Полицейские допросили профессора СГУ Веру Афанасьеву из-за заметки о российской науке

Оригинал взят у philologist в Полицейские допросили профессора СГУ Веру Афанасьеву из-за заметки о российской науке
Ироничная статья профессора Саратовского государственного университета Веры Афанасьевой, опубликованная на сайте "Взгляд-инфо", привлекла внимание прокуратуры и полиции. По информации, изложенной ученым 12 января 2017 года в ставшей популярной заметке "Пять причин, по которым не следует становиться профессором", начата доследственная проверка. Как рассказала профессор, инициатором расследования выступила газета "Московский комсомолец в Саратове" (на ее страницах регулярно появляются рекламно-информационные материалы об СГУ и его ректорате). Руководство редакции обратилось с жалобой к прокурору Саратовской области Сергею Филипенко. Глава надзорного ведомства распорядился изучить доводы "МК" - в итоге материал поступил в ГУ МВД.



Collapse )



1

Горы. Геологические артефакты

Оригинал взят у sibved в Сглаженные горы. Часть 2
Предыдущая часть

Как было показано в предыдущей части – эти горы весьма необычны в плане геологического вида и вопроса их образования. Подчеркну основные моменты. Под категорию вулканы и лавовые потоки - не подходят. Да, и порода, зачастую - гранитоиды, которые к эффузивным лавовым породам не относятся. Геология считает, что горы были выдавлены на поверхность. Но почему не рассыпались, не растрескались? Еще вариант у них, что эрозия выветрила осадочные порода вокруг них. Почему так избирательно, только здесь эрозия работала на удаление слоев, когда везде идет наоборот, накопление осадочных слоев? Эти вопросы геология так глубоко не рассматривает, обходит стороной, моделей не строит, объясняя все словами: природа и не на то способна. В большей части эти образования вообще похожи на то, что некая сила сливала жидкую или пластичную породу сверху. Предлагаю посмотреть ряд примеров из Индии.


Калавантин Дург - форт на 80 метровой скале в Индии неподалёку от Мумбаи, расположенный на высоте около километра.
Collapse )


1

СКОЛЬКО ШКОЛ ЗАКРЫВАЕТ ОТКРЫТЫЙ ХРАМ ИЛИ КОМУ ПРИНАДЛЕЖИТ РОССИЯ





Оригинал взят у pbs990 в Сколько в России на один открытый храм приходится закрытых школ?
Оригинал взят у burckina_new в Сколько в России на один открытый храм приходится закрытых школ?

В России последние лет 10 идет бурное строительство культовых сооружений по всей стране. Ведется оно, судя по всему, за государственный счет. То есть за наш с вами, включая неверующих. Паралельно в стране идет другой процесс - процесс ликвидации школ, больниц и поликлиник. Он происходит тоже за наш с вами счет - за счет экономии на нашем здоровье, образовании наших детей и культуры народа.
Процесс этот виден наглядно, в одном графике:



Согласно ему в стране с 2009 по 2014 год построено 797 храмов. В это же время, за 5 лет с лица России исчезло 9,9 тыс. школ. То есть на один открытый храм пришлось 12,4 закрытых "храма" просвещения (школы).

Прошу перепоста.


1

Учебники логики и психологии для сталинской школы

Оригинал взят у ivgnnm в Учебники логики и психологии для сталинской школы


Как известно, кровавый тиран Сталин мучил детишек тем, что заставлял их учить в школе такие странные предметы, как основы логики и психологии. Но если книга Виноградова и Кузьмина "Логика" у меня уже была, то вот психологию до недавнего времени я так найти в сети и не мог.

Но как известно, терпение и труд все перетрут :)
Для желающих помучить своих детей (да и себя тоже) тоталитарными предметами, даю соответствующие ссылки:
http://rghost.ru/39249997
Теплов Б.М. — Психология. Учебник для средней школы — 1953 г.

На всякий случай - и учебник логики тоже. Я уже давал когда-то ссылку на него, но это было давно.
http://rghost.ru/39250140
Виноградов С.Н., Кузьмин А.Ф. — Логика. Учебник для средней школы — 1954 г.

Учеба в наши дни - дело самих учащихся. А уж самообразование - просто осознанная необходимость. Так что кому нужно - скачивайте.
Квалифицированные же потребители (с) могут оставить этот пост без внимания.
http://grey-croco.livejournal.com/849679.html


Логика хороша и по сей день.
Психология описывает уровень того времени, с тех пор наука ушла далеко вперед.
Психология для сегодняшнего времен очень абстрактна, мало примеров и задач.